Nhận định Việt Nam là điểm sáng trong phát triển công nghệ giá
o dục 4.0, Chủ tịch Hiệp hội Internet Việt Nam (VIA) Vũ Hoàng Liên cho rằng, Việt Nam đang có nhiều cơ hội đẩy nhanh chuyển đổi số giá
o dục cũng như thúc đẩy thị trường Edtech.
Các ý kiến nhận định trên được về chuyển đổi số và thị trường công nghệ giá
o dục (Edtech) được Chủ tịch Hiệp hội Internet Việt Nam Vũ Hoàng Liên đưa ra trong Diễn đàn giá
o dục và triển lãm học đường 4.0 (EDU4.0) diễn ra trong cả ngày 21/11 tại Hà Nội.
Chuyển đổi số giá
o dục
sẽ gắn liền với giá
o dục mở
Là sáng kiến của tập đoàn BHub Group, sự k
iện EDU4.0 được BHub Group phối hợp cùng Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam, Hiệp hội Internet Việt Nam tổ chức, dưới sự bảo trợ của Bộ TT&TT và sự tham gia của Bộ GD&ĐT.
Trong lần đầu tiên được tổ chức với chủ đề “Phát triển Giá
o dục 4.0 phù hợp thực tiễn Việt Nam”, diễn đàn và triển lãm EDU4.0 có sự tham gia của hơn 500 đại biểu từ hơn 30 tỉnh, thành cả nước cùng đại d
iện các tổ chức quốc tế đang làm việc tại Việt Nam.
Ông Trần Xuân Nhĩ, Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam cho rằng, chuyển đổi số trong giá
o dục thời gian tới chắc chắn
sẽ gắn liền với giá
o dục mở.
Phát biểu tại phiên toàn thể, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Xuân Nhĩ, nguyên Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam nhận định, năm 2020 là một năm đặc biệt đối với tất cả các quốc gia trên thế giới với sự xuất h
iện của đại dịch Covid-19.
Tại Việt Nam, trong 2 đợt dịch Covid-19 bùng phát vào tháng 4 và tháng 9 gây tác động xấu tới các lĩnh vực của đời sống xã hội, Bộ GD&ĐT đã có nhiều văn bản chỉ đạo với phương châm “Tạm ngừng đến trường nhưng không dừng việc học” bằng cách đẩy mạnh việc dạy và học từ xa, cả trên trực tuyến và qua truyền hình thay cho hình thức dạy và học theo truyền thống, mặt đối mặt.
Thời gian này, nhiều cơ sở giá
o dục, đặc biệt là các cơ sở giá
o dục đại học, với sự hỗ trợ của các công cụ CNTT-TT đã nhanh chóng chuyển đổi sang đào tạo trực tuyến và/hoặc kết hợp đào tạo trực tuyến với mặt đối mặt. Đây là điều chưa từng thấy trước đó.
“Có thể nói, trong khi Covid-19 đã biến đổi xã hội của chúng ta sang trạng thái bình thường mới, đại dịch này cũng làm cho việc đào tạo từ xa và trực tuyến qua Internet trở thành chuẩn mực mới, góp phần đẩy nhanh quá trình chuyển đổi số trong giá
o dục”, ông Nhĩ nói.
Trong bối cảnh đó, ngày 3/6/2020, theo đề nghị của Bộ TT&TT, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định 749 phê duyệt “Chương trình chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”, xác định chuyển đổi số trong giá
o dục là mộ
t trong tám lĩnh vực ưu tiên.
Chương trình chuyển đổi số quốc gia đã xác định giá
o dục là 1 trong 8 lĩnh vực ưu tiên chuyển đổi số.
Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam cho rằng, chuyển đổi số trong giá
o dục thời gian tới chắc chắn cũng
sẽ gắn liền với giá
o dục mở - một chủ trương đã được nêu rõ trong Nghị quyết trung ương số 29/NQ-TW năm 2013 và trong Luật Giá
o dục của Việt Nam năm 2019, khẳng định hệ thống giá
o dục của Việt Nam là hệ thống giá
o dục mở.
Điều này cũng phù hợp với khuyến cáo tài nguyên giá
o dục mở của UNESCO mà 193 quốc gia đã phê chuẩn ngày 25/11/2019, khẳng định xu thế không thể đảo ngược của giá
o dục mở và nền tảng của nó là tài nguyên giá
o dục mở.
Nhiều cơ hội để chuyển đổi số lĩnh vực giá
o dục
Ở góc độ của Hiệp hội Internet Việt Nam, trong tham luận tại diễn đàn, Chủ tịch Vũ Hoàng Liên nhận định, Việt Nam là điểm sáng trong phát triển công nghệ giá
o dục 4.0; cả về chính sách, giải pháp công nghệ cũng như người dùng đều đã sẵn sàng cho việc đẩy nhanh tiến trình chuyển đổi số ngành giá
o dục, phát triển thị trường Edtech Việt Nam.
Theo Chủ tịch VIA Vũ Hoàng Liên, Việt Nam là điểm sáng về việc học sinh dễ dàng hơn trong tiếp cận với các công nghệ của giá
o dục.
Dẫn số liệu của Ken Research và Ambient, ông Liên thông tin, thị trường Edtech của Việt Nam có thể đạt giá trị 3 tỉ USD vào năm 2023 và Việt Nam h
iện nằm top 10 thị trường có tốc độ tăng trưởng e-learning lớn nhất thế giới với tỷ lệ tăng trưởng 44,3% trong năm 2018.
Với tiềm năng lớn của giá
o dục trực tuyến, tại Việt Nam h
iện có hơn 100 startup khai thác tiềm năng của thị trường này và có trên 2 triệu người đang tham gia nhiều chương trình học qua mạng.
“Trong giai đoạn dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, Việt Nam đã có gần 80% học sinh học trực tuyến, xếp thứ 17/200 quốc gia và vùng lãnh thổ. Điều này tạo niềm tin rằng, nếu chúng ta quyết tâm, Việt Nam có thể làm những điều đặc biệt”, ông Liên cho hay.
Đặc biệt, minh chứng cho nhận định Việt Nam là điểm sáng về việc học sinh dễ dàng hơn trong tiếp cận với các công nghệ của giá
o dục, ông Liên cho hay, Việt Nam là đất nước có tỉ lệ cao sở hữu và sử dụng công nghệ. Theo thống kê gần đây của Appota, Việt Nam đang nằm trong top 20 nước có số người sử dụng Internet cao nhất thế giới với 49 triệu người kết nối Internet.
Không những thế, Việt Nam là quốc gia có chỉ số kết nối di động cao: 55% người Việt sở hữu đ
iện thoại thông minh và theo dự báo, đến năm 2020 cứ 10 người Việt sẽ có 8 người dùng đ
iện thoại di động (Google APAC) và 46% người sở hữu máy tính cá nhân.
Mặt khác, theo phân tích của ông Liên, với mức chi tiêu trung bình cho giá
o dục h
iện nay là 40% tổng thu nhập, người Việt Nam chắc chắn sẽ còn tiếp tục đầu tư vào các chương trình giá
o dục nhiều hơn nữa trong tương lai.
Phó Cục trưởng Cục Tin học hóa Nguyễn Hữu Hạnh nhấn mạnh, giá
o dục là lĩnh vực được ưu tiên chuyển đổi số, theo chương trình chuyển đổi số quốc gia.
Đại d
iện cho Cục Tin học hóa, đơn vị trực tiếp xây dựng dự thảo Chương trình chuyển đổi số quốc gia, Phó cục trưởng Nguyễn Hữu Hạnh cho biết, trong chuyển đổi số lĩnh vực giá
o dục, các giải pháp được chú trọng là: phát triển nền tảng hỗ trợ dạy và học từ xa, ứng dụng triệt để công nghệ số trong công tác quản lý, giảng dạy và học tập; số hóa tài liệu, giáo trình; xây dựng nền tảng chia sẻ tài nguyên giảng dạy và học tập theo cả hình thức trực tiếp và trực tuyến; phát triển công nghệ phục vụ giá
o dục, hướng tới đào tạo cá thể hóa.
Chương trình cũng đặt mục tiêu 100% các cơ sở giá
o dục triển khai dạy và học từ xa, trong đó thử nghiệm chương trình đào tạo cho phép học sinh, sinh viên học trực tuyến tối thiểu 20% nội dung chương trình. Đồng thời, ứng dụng công nghệ số để giao bài tập về nhà và kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh trước khi đến lớp.
Theo đại d
iện Cục Tin học hóa, với quan điểm xác định tuyên truyền, phổ biến, nâng cao nhận thức về chuyển đổi số là điều k
iện tiên quyết và việc phát triển nguồn nhân lực chuyển đổi số là nền tảng quan trọng, Bộ TT&TT đang xây dựng Đề án đào tạo kỹ năng, phát triển nguồn nhân lực cho chuyển đổi số.
Vân Anh
Việt Nam đang đẩy mạnh chuyển đổi số ngành giá
o dục
Theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, Bộ GD&ĐT Việt Nam đã và đang ban hành các chính sách cần thiết để khuyến khích dạy và học trực tuyến, trực tuyến kết hợp với trực tiếp, đồng thời đẩy mạnh chuyển đổi số ngành giá
o dục.
Nguồn bài viết : Vegas M E-Gaming Club
.jpg)
